《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

高考改革不能走入莫比乌斯圈
对新一轮高考改革的几点思考
多元录取机制对高中教育的影响与作用
为师之道在点滴??读《托起明天的教育??青年教师成长之道》
让每一个班级涌动生长的气息??南安市实验中学班级文化建设的探索和实践
学校显性文化与学校建筑风格研究
课前三分钟的教育增值实践与探究
人性化考评促进班主任的和谐管理
提升艺术素养学会艺术生活??南安国光中学推进艺术教育新举措
基于超级画板环境下的椭圆定量问题探究
高中数学应用教学探析
纠错本辅助高中数学教学的探索
立足教材研究提升教学效益??以高一数学必修2教学为例
例谈初中数学难点教学的若干策略
应用APOS理论进行数学概念教学
文科生走出数学学习困境的几个着力点
关于高中数学逻辑教学的思考与感悟
巧设课堂物理实验激发学生探究意识
模拟实验运用于高中物理教学的方法探析
物理习题评析中解题技巧的渗透
运用习题演变培养解题能力
创新教学方式探索科学奥秘??谈物理实验在物理教学中的重要作用
摭谈高中物理课堂生成性教学
开展化学实验研究的实践与反思
初中化学前置作业的设计原则与实践
突出思维揭示的说题??基于有效讲评教学的视角
高三化学课堂有效提问的原则与策略
当前中学化学实验教学的问题与对策
近五年福建省高考化学实验试题研究
高中生化学实验操作能力现状调查与反思
问题探究法在化学实验教学中的应用
基于问题解决开展高中化学实验教学
探索高中生物学实验教学多元评价
初中生物学学案对学生自主学习的影响
高考生物卷实验题命题特点分析
精设课堂练习提高教学实效
应用问题式教学发展高中学生问题意识
多维度解读教材深入挖掘隐性资源
构建高中生物学高效课堂的教学策略
高中生物学概念教学策略研究
以认知心理为基础优化课堂提问设计
高中地理课堂问题情境设计优化策略
思维地图在专题复习课中的运用
高中地理教学中读图导学的几点思考
基于学科逻辑思维建构的课堂教学设计研究??以高中地理课程必修3教学设计的“破”与“立”为例
地理主干知识体系的构建策略与意义??以“植被”专题复习为例
构建具体问题分析模式提高学生思维能力??以人教版初一地理教学为例
地理课堂高效设问探究
鼓楼区田径运动队取胜秘诀